UN PASO MÁS HACIA LA ENSEÑANZA

Para la realización de esta práctica nos dividimos en pequeños grupos con el propósito de proponer una serie de medidas destinadas a conseguir el objetivo que previamente se nos había designado. Mi grupo era el número 8 y teníamos el siguiente objetivo: "Modernización e Internacionalización de las Universidades. Formación, investigación, transferencia de conocimiento y responsabilidad social". Las medidas propuestas fueron las siguientes: Modernización del profesorado. Repercusión efectiva de las encuestas docentes. Aumento de la inversión en investigación al 1% del P.I.B. Obligatoriedad de un curso de formación en educación para el profesorado. Obligatoriedad de acabar cualquier carrera con nivel B2 en algún idioma. Aumentar el número de horas de prácticas, adecuar el contexto al mundo laboral e implementarlas en todas las carreras. Programas de voluntariado fomentados por las propias facultades. Financiación estatal para la adquisición de licencias informáticas y

En esta práctica realizaré un análisis sobre los aspectos más fuertes y más débiles del sistema educativo de Castilla y León. Para esto he utilizado como principal fuente de información un artículo periodístico del Norte de Castilla en el que se recogen las novedades educativas propuestas por Fernando Rey, consejero de Educación de dicha comunidad autónoma. Este modelo educativo posee una serie de características positivas que le han llevado a situarse a la cabeza de España y en el séptimo puesto a nivel mundial, según el informe PISA. Como ha indicado Fernando Rey, el número de alumnos escolarizados en Castilla y León aumenta cada año, pero este número se reduce en las zonas rurales provocando el cierre de centros escolares debido al gran problema de la despoblación. Este cierre de centros escolares por no llegar a un número mínimo de alumnos hace que los pocos niños que queden en esos pueblos tengan que desplazarse hasta el centro escolar más cercano, aumentando el cansancio y

Para la realización de este ejercicio dividimos la clase en varios grupos con el fin de conocer un poco a los demás compañeros. A mí me tocó el segundo grupo y tuvimos que debatir sobre la motivación con la ayuda de varios artículos que trataban dicho tema. Gracias a uno de esos artículos llegamos a la conclusión de que una de las mejores formas de motivar a los alumnos consiste en hacerlos partícipes de la clase otorgándoles una responsabilidad mediante la cual se sientan útiles. Así, un alumno se encarga de las persianas, otro riega las plantas... de tal manera que se sientan importantes y con ganas de ir a clase para desempeñar su correspondiente función. Otra de las medidas que encontramos para que los alumnos asistan más motivados a clase es la modificación del horario escolar, pues reduciendo las horas de clase los alumnos se cansarían menos y rendirían mucho mejor.

¡Bienvenidos a mi blog! El fin de este espacio es reunir y poner en común todas las actividades de la asignatura Procesos y Contextos Educativos del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional .  Ahora que ya sabéis el objetivo de esto y, aunque no tengo muy claro qué es lo que puedo aportar a un montón de desconocidos a los que seguramente no resulte de gran interés , me presento. Me llamo Nerea y he estudiado Filología Hispánica. ¿Que qué me llevo a estudiar esa carrera? Pues el hecho de que la asignatura de lengua se me diera bien y que siempre me ha gustado leer, pero no lo que me mandaran los profesores. Esto no quiere decir que siempre tuviera claro que esta era mi verdadera vocación, ya que en en primero de Bachiller tuve un profesor que únicamente daba su clase hacia una persona, dejando a los demás alumnos de lado y sin aportarnos ningún conocimiento relevante. Este profesor eliminó mi motivación hacia dicha asignatura y m